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　　  　　步入淅川县荆紫关镇一初中，实验楼前一字摆开的一盆盆碗莲格外引人注目。仔细注目，每一盆上都有一个标签，标识着学生的班级、姓名。“我们是把兴趣爱好与责任意识结合起来，劳技社团的每个同学负责养护一盆。看看谁的碗莲最终最具观赏价值。不用你操心，对应的责任同学会经常关注他的莲花，浇水、晒太阳，可操心了！”劳技社团的辅导老师刘红强眉飞色舞地介绍。 　　   　　这是淅川县荆紫关镇一初中开展劳动教育的一个缩影。该校本学期以七年级为试点，尝试把劳动教育做实做好。依据淅川县青少年活动中心编写的《劳技地方教材》，学校每周开设一节劳技理论课和两节实践课。依托学校劳动实践基地，学校从常见蔬菜庄稼种植、中药材种植、花卉种植与养护和家务劳动四个方面入手，结合季节特点和学生兴趣开展劳动课教育教学。七年级学生对莲花很感兴趣，语文教材上又有周敦颐《爱莲说》的典范课文。于是，劳技社团的老师就专门开设了《碗莲的种植与养护》一课。学习理论知识后，把从网上购买的碗莲种子交给同学们自己培养，从将种子带有凸点的一端磨破到催芽、从盆土的选择到种植养护，全部由学生亲力亲为完成，教师只做技术指导和答疑释惑。亲自参与了碗莲的种植与养护的全过程，亲自见证了种子胚胎发育、发芽到移种花盆后慢慢成长的全过程，碗莲的一步步成长变成了同学们责任心的一天天成长。这，既是一个劳动教育的过程，也是一个美育教育的过程。同学们经常在计划、探讨着花盆放在哪里才能打扮校园，等到开花时放到哪里才能带给全校师生最美的感受……   　　生活不是缺少美，而是缺少发现；生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。当我们把劳动教育与学生的生活实际结合起来时，那一双双求知若渴的眼睛、那一趟趟不厌其烦的行动、那一点点慢慢成长起来的责任心，简直让我们老师、让我们成年人都会童心未泯而激情满怀，这不正是教育的真谛吗？   　（通讯员 胡巍 供稿）