讲座现场
“课堂上凶起来，真的能让学生老实吗？”“在一个班级中，学生有哪些心理需要？”“面对问题，如何沟通？”……面对这些问题，教师该怎么处理，5月19日，上街区“中学生心理问题成因与重点关注学生管理”专题讲座给出了答案。
据了解，该讲座由国家“十三五” 课题组指导老师、国家高级育婴师杨颖主讲，来自上街区五所中学的一百多名班主任参与了培训。
在培训中，杨颖讲述了常见心理问题与管理案例、学生心理问题识别与筛查、重点学生关注与危机预防三个方面的问题。“要控制情绪，积极维稳，坚持影响最小化原则，不让负面影响扩大，不态度挂帅，耐心解决，不要太被孩子的态度影响。”杨颖在谈到教师如何控制情绪着意强调。“一个聪明的但不学习的孩子，行为是什么？感受是什么？想法是什么？需要是什么？作为教师都要清楚这些问题，然后才能提出具体的应对措施。”杨颖又从一个具体案例讲起，启发老师们找出正确的应对方法。
“班主任
观察报告要涵盖个人性格、家庭因素、人际关系，进行认真筛查和评估。”“为什么自杀孩子难以识别与防范？”当杨颖提出这个问题时，参与培训的老师与杨颖展开了互动。“把珍贵的东西送人，是个重要表现。”“突然与亲友告别。”“玩高危游戏，比如自残自伤。”老师们就自己的
观察提出了观点。“作为教师不应盲目夸大老师的教育功能，而应立足实际。”杨颖强调。
整场讲座内容丰富，主题突出，切合日常教育生活实际。“对我启发很大，尤其是重点关注学生管理部分，由此，我认识家长访谈的重要性，我还给自己拟定了家长访谈提纲。”郑州市第二外国语中学教师于亚林说。
（通讯员 杜建锋 尹红雁 供稿）
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